0 – Introdução

O primeiro capítulo já está concluído. O detetive (o jogador/leitor) esteve na cena do crime, investigou tudo meticulosamente e certamente encontrou alguns elementos, alguns indícios, sobre o que terá acontecido e também sobre quem era a vítima. Estamos ainda no início, mas este parece, sem dúvida, um caso difícil.

Vamos então continuar a escrevê-lo e a pôr em prática o que aprendeste nestas semanas. Lembra-te de que se quiseres acrescentar alguma informação à casa, algum objeto, alguma descrição ou até uma divisão nova, podes sempre voltar a essa parte na história e fazê-lo. Uma das vantagens de escrever com o Twine é que é muito fácil acrescentar ou retirar informações. Estou certo de que irás fazê-lo várias vezes durante este semestre para melhorares a tua história.

Atenção! Deves realizar as tarefas desta semana na mesma história da semana passada, ou seja, no mesmo ficheiro do Twine.

1. Objetivos

Durante a escrita deste capítulo, estarás a trabalhar para cumprir os seguintes objetivos:

• Adquirir vocabulário específico sobre:
  • o caráter e o temperamento de uma pessoa.
  • o registo discursivo familiar e popular.
• Saber como redigir diálogos em língua portuguesa.
• Dominar as regras de pontuação dos diálogos em português.
• Distinguir e usar corretamente diferentes registos discursivos em português (formal, informal, coloquial, familiar, calão,…).
• Ser capaz de recorrer ao humor, à ironia, ao sarcasmo ou a outros recursos estilísticos na construção do diálogo.
• Saber definir o caráter e o temperamento de uma personagem através do modo como fala.
• Saber como passar frases do discurso direto para o discurso indireto e vice-versa.

2. – Preparação

2.1. – Materiais preparatórios para ler, ver e ouvir

Nesta semana, vais escrever um diálogo e, através desse diálogo, vais moldar de forma implícita e explícita o caráter e o temperamento do detetive e de mais uma personagem (mais em baixo, há informações pormenorizadas sobre o que tens de fazer).

Para te auxiliar na feitura destas tarefas, atenta nos seguintes materiais:

1. Entrevista de Carlos Vaz Marques à psiquiatra brasileira Kátia Mecler.
2. Como pontuar um diálogo em língua portuguesa.

O primeiro endereço leva-te à gravação áudio de uma entrevista do programa de rádio Pessoal e Transmissível em que se fala, de forma muito clara e agradável, sobre os vários tipos de caráter, as suas características, etc. Vai ajudar-te de certeza a criares personagens mais interessantes. A propósito, se não conheces este programa e estás à procura de um bom podcast em português, este é um dos melhores, e tens já centenas de entrevistas para ouvir. Acrescenta-o já ao teu organizador de podcasts.

O segundo endereço contém um artigo muito bem feito sobre as regras específicas da pontuação dos diálogos em português. As explicações são claras e sempre acompanhadas de exemplos esclarecedores. Portanto, não deixes de verificar esta página várias vezes durante o teu trabalho.

Dica catita:

Opcionalmente, podes ainda ver um episódio da série portuguesa da RTP Esquadra de Polícia. Não tem o charme dos CSIs, mas pode ser linguisticamente muito útil. Recomendo-te o episódio 16, disponível neste canal, no YouTube:

2.2. – Continuar a usar o Twine

Agora que já conheces as funcionalidades mais básicas do Twine, aposto que queres começar a fazer coisas mais complexas. Sente-se que queres começar a pôr o o jogador/leitor a fazer escolhas e a sentir as consequências dessas escolhas, ou seja, queres começar a ramificar a tua narrativa e dar à tua história um toque verdadeiramente interativo. Estás com sorte, porque é mesmo isso que vais fazer na tarefa desta semana.

E para isso vamos aprender mais algumas funcionalidades do Twine. Aqui seguem mais três vídeos para tas apresentar.

Neste vídeo, falamos sobre a macro (history: ), uma macro poderosa para podermos criar uma narrativa mais dinâmica e “inteligente”.

Neste segundo vídeo, descobrimos o valor e o poder da macro (display: )

Neste 3.º vídeo, começamos a falar sobre diálogos, neste caso, diálogos expositivos.

E no último vídeo, falamos sobre os diálogos decisórios

3.  Vamos escrever

 3.1. Sinopse do capítulo II

A cena do crime foi investigada, e o corpo da vítima seguiu para a morgue para ser autopsiada. Assim que acabas de investigar a casa, recebes um telefonema da tua esquadra de polícia. É um/a colega teu/tua a dizer-te que há uma pessoa na esquadra que quer falar sobre o crime. Como chefe da investigação, tens de voltar à esquadra, mas no caminho, recebes um telefonema de alguém importante para ti (familiar, namorada/o, amigo/a, …) e que necessita urgentemente da tua ajuda. O diálogo entre ti e essa pessoa é intenso. Irás ajudá-la ou irás concentrar-te no teu trabalho? O diálogo irá revelar mais sobre a personalidade do/da detetive.

Dica catita:

Estás a ter dificuldades em construir um diálogo no Twine? Olha para o seguinte exemplo e presta atenção à estrutura aí apresentada, que inclui fragmentos obrigatórios e opcionais. Mas lembra-te isto é apenas um exemplo.

3.2. Atos de escrita

Neste capítulo deves:

• Fazer a ligação entre a casa do detetive e o meio de transporte que o/a detetive escolheu para ir para a esquadra (vê o 1.º vídeo desta semana, que tem algumas ideias).
• Apresentar o meio de transporte em que segues.
• Construir um diálogo com uma personagem que é uma pessoa que te é muito próxima (não tem de estar relacionada com o caso). Durante este diálogo, essa pessoa vai precisar da tua ajuda. O tempo não dá para tudo, e tu irás pôr o detetive (o jogador/leitor) a escolher se prefere auxiliar o seu ente querido ou ir para a esquadra realizar o interrogatório. Portanto, o que é que vem primeiro: a vida privada ou a vida profissional? Só depende de ti que este diálogo se torne num verdadeiro dilema para o leitor/detetive da história. As decisões do detetive no diálogo irão ter consequências na definição da sua personalidade.

3.2.1. Exigências

Neste segundo capítulo, o teu texto deve cumprir as seguintes exigências:

• Tem de haver uma ligação entre a casa e o meio de transporte.
• Antes de o telefonema acontecer, tem de haver uma descrição/reflexão (preferencialmente, uma passagem no Twine) durante a viagem entre a casa e a esquadra em que se apresente um pouco mais o mundo e a época em que se passa a tua história.
• O diálogo deve apresentar, pelo menos, as seguintes características:
  • a situação apresentada ao/à detetive deve deixá-lo/a num dilema. Não deve ser nem muito grave, nem muito banal, porque assim torna-se fácil escolher.
  • revelar informações sobre a vida privada do/da detetive.
  • deve ter, pelo menos, quatro níveis no Twine (o que é isto, “quatro níveis”? Vê o 2.º vídeo desta semana)
  • os diálogos devem ser de escolha múltipla, apresentando, pelo menos, 3 escolhas no 1.º nível e, pelo menos, 2 escolhas nas passagens dos restantes níveis.
  • Cada nível, deve apresentar diálogos que permitam ao detetive (ao jogador/leitor) diferentes formas de falar com a outra personagem, por exemplo, um registo cordial, um registo formal, agressivo, irónico, seco, injurioso, cómico, indiferente, etc.
  • cada escolha de diálogo leva por um caminho diferente e não pode ser anulada pelo leitor/jogador. As escolhas têm consequências significativas na investigação e na definição do caráter do detetive.
  • deve haver, pelo menos, dois “finais” diferentes para o diálogo: um em que o detetive opta por ir ajudar quem lhe ligou, outro em que ignora o pedido e continua em direção à esquadra de polícia.

Dica catita: Os seguintes mapas de história do Twine podem ajudar-te a planificar a tua. Isto são apenas alguns exemplos. Há muitas mais possiblidades.

3.2.2. Interatividade

Macros do Twine

No exercício desta semana, tens de usar obrigatoriamente, pelo menos uma vez, as seguintes macros do Twine (confere os vídeos acima):

• (if: )
• (history: )

E podes usar, as vezes que quiseres, as macros aprendidas na semana passada ou outras que conheças.

3.3. Atos de leitura

Depois de jogar/ler este primeiro capítulo, o/a detetive (ou seja, a pessoa que lê/joga a história) deve, através do diálogo:

• poder definir o caráter da personagem com que joga (o detetive) através de escolhas significativas;
• conhecer mais sobre a vida privada do/da detetive.

3.4. Alguns conselhos

• A escolha do problema da pessoa que telefona é a peça fundamental para se criar um bom diálogo. Imagina que o detetive tem um filho, e este acaba de ter um acidente; ou que a companheira do detetive quer que vás comprar pão. Tanto o primeiro como o segundo exemplos não são bons problemas, porque põem o detetive perante escolhas fáceis. Um acidente é uma coisa muito grave, e comprar pão não justifica faltar ao trabalho. Mas, imagina agora que é a mulher a ligar a dizer que tem de ficar mais tempo no trabalho e não pode ir buscar o vosso filho de 2 anos ao infantário, tens de ser tu a ir buscá-lo. Esta situação é mais difícil porque põe os dois interlocutores no mesmo nível, escolher entre a vida pessoal e a profissional.
• Continuar a usar um bom dicionário.
• Antes de começares a escrever, faz um esquema para organizar as tuas ideias. Pensa em que tipo de registos discursivos queres usar no diálogo e qual a sequência?
• Dedica algum tempo a pensar na pessoa que vai telefonar ao detetive. Quem é? Que caráter tem? O que faz? Porque é que está a ligar? Se definires isto primeiro, depois vai ser mais fácil planificares o diálogo.
• Mais uma vez, não te admires se a escrita estiver a progredir lentamente. Lembra-te sempre que palavras chamam palavras.
• Troca ideias com os teus colegas, pede-lhes ajuda para resolveres problemas de vocabulário ou outras sugestões para escreveres a tua ideia.
• Partilha as tuas dúvidas e as tuas perguntas na parte dos comentário desta página. Assim todos podem lê-las e ajudar-te mais rapidamente. E as tuas perguntas ficarão disponíveis para ajudar os outros.

4. Avaliação e entrega

O trabalho será avaliado com base nos seguintes critérios:

• Qualidade do texto
  • correção ortográfica e gramatical;
  • rigor lexical das descrições;
  • coerência e consistência da história;
  • originalidade da história;
  • cumprimento das obrigações apresentadas.
• Correta utilização do Twine
  • implementação das macros;
  • qualidade da interação.

5. Entrega do trabalho

O prazo de entrega para esta tarefa é o próximo dia 31 de março, até às 23:59. Como o Twine grava a história automaticamente no vosso navegador, para obterem devem seguir estes passos:

1. No ecrã das histórias, do lado direito, devem clicar no ícone da mala (“Arquivo” em português de Portugal ou “Histórico” em português do Brasil)

2. O arquivo deve ser automaticamente descarregado pelo vosso navegador.

3. Já no vosso computador, mudem o nome do arquivo para a seguinte estrutura:

NomeDaHistória_CapII_PrimeiroNomeDosAutores_Ano

Ex: ACasaPerdida_CapII_AgnieszkaKinga_2.html

Ex: ALuaDePapel_CapII_Ewa_4.html

4. Para entregarem o vosso ficheiro, vão até este endereço e enviem-no para a pasta partilhada que aí se encontra.

5. Para terminar, só têm de responder a um curto questionário sobre o trabalho que realizaram.

Ligação para o questionário

Atenção! Todos devem responder ao questionário. Mesmo que tenham trabalhado em pares, cada uma das pessoas deve responder ao questionário.

Obrigado!