0 – Introdução

O primeiro capítulo já está concluído. O detetive (o jogador/leitor para quem) esteve na cena do crime, investigou tudo meticulosamente e certamente encontrou alguns elementos, alguns indícios, sobre o que terá acontecido e também sobre quem era a vítima. Estamos ainda no início, mas este parece, sem dúvida, um caso difícil.

Vamos então continuar a escrevê-lo e a pôr em prática o que aprendeste nestas semanas. Lembra-te de que se quiseres acrescentar alguma informação à casa, algum objeto, alguma descrição ou até uma divisão nova, podes sempre voltar a essa parte na história e fazê-lo. Uma das vantagens de escrever com o Twine é que é muito fácil acrescentar ou retirar informações. Estou certo de que irás fazê-lo várias vezes durante este semestre para melhorares a tua história.

Atenção! Deves realizar as tarefas desta semana na mesma história da semana passada, ou seja, no mesmo ficheiro do Twine.

1. Objetivos

Durante a escrita deste capítulo, estarás a trabalhar para cumprir os seguintes objetivos:

• Adquirir vocabulário específico sobre:
  • o caráter e o temperamento de uma pessoa.
  • o registo discursivo popular, a gíria policial e o calão.
• Saber como redigir diálogos em língua portuguesa.
• Dominar as regras de pontuação dos diálogos em português.
• Distinguir e usar corretamente diferentes registos discursivos em português (formal, informal, coloquial, familiar, gíria, calão, …).
• Ser capaz de recorrer ao humor, à ironia, ao sarcasmo ou a outros recursos estilísticos na construção do diálogo.
• Saber definir o caráter e o temperamento de uma personagem através do modo como fala.

2. – Preparação

2.1. – Materiais preparatórios para ler, ver e ouvir

Nesta semana, vais escrever um diálogo e através desse diálogo, vais moldar, de forma implícita e explícita, o caráter e o temperamento do detetive e de mais uma personagem (mais em baixo, há informações pormenorizadas sobre o que tens de fazer).

Para te auxiliar na feitura destas tarefas, estuda com atenção os seguintes materiais:

1. Entrevista de Carlos Vaz Marques à psiquiatra brasileira Kátia Mecler.
2. Como pontuar um diálogo em língua portuguesa.

O primeiro endereço leva-te à gravação áudio de uma entrevista do programa de rádio Pessoal e Transmissível, em que se fala, de forma muito clara e agradável, sobre os vários tipos de caráter, as suas características, etc. Vai ajudar-te de certeza a criar personagens mais interessantes. A propósito, se não conheces este programa e estás à procura de um bom podcast em português, este é um dos melhores, e tens já centenas de entrevistas para ouvir. Acrescenta-o já ao teu organizador de podcasts.

O segundo endereço contém um artigo muito bem feito sobre as regras específicas da pontuação dos diálogos em português. Os materiais que usámos nas aulas basearam-se, principalmente, na informação constante nesta página, mas a página explica ainda a forma de se pontuar um diálogo, recorrendo às aspas e não ao travessão. Portanto, quer precises de resolver uma dúvida, quer prefiras usar um outro sistema de diálogo, tens aqui tudo o que precisas.

Dica catita:

Opcionalmente, podes ainda ver um episódio da série portuguesa da RTP Esquadra de Polícia. Não tem o charme dos CSIs, mas pode ser linguisticamente muito útil. Recomendo-te o episódio 16, disponível neste canal, no YouTube:

2.2. – Continuar a usar o Twine

Agora que já conheces as funcionalidades mais básicas do Twine, aposto que queres começar a fazer coisas mais complexas. Sente-se que queres começar a pôr o o jogador/leitor a fazer escolhas e a sentir as consequências dessas escolhas, ou seja, queres começar a ramificar a tua narrativa e fazer uma história realmente interativa. Estás com sorte, porque é mesmo isso que vais fazer na tarefa desta semana.

E para isso vamos aprender mais algumas funcionalidades do Twine. Aqui seguem mais três vídeos para tas apresentar.

Neste vídeo, falamos sobre a macro (history: ), uma macro poderosa para podermos criar uma narrativa mais dinâmica e “inteligente”.

Neste segundo vídeo, descobrimos o valor e o poder da macro (display: )

Neste 3.º vídeo, começamos a falar sobre diálogos, neste caso, sobre os diálogo expositivos.

E por fim, no 4.º e último vídeo, falamos sobre os diálogos decisórios.

3.  Vamos escrever

 3.1. Sinopse do capítulo II

A cena do crime foi investigada, e o corpo da vítima seguiu para a morgue para ser autopsiada. Assim que acabas de investigar a casa, recebes um telefonema da tua esquadra/delegacia de polícia. É um colega teu a dizer-te que há uma pessoa na esquadra que quer falar sobre o crime. Como chefe da investigação, tens de voltar à esquadra e interrogar a pessoa e descobrir o que ela sabe.

Dica catita:

Estás a ter dificuldades em construir um diálogo no Twine? Olha para o seguinte exemplo e presta atenção à estrutura aí apresentada, que inclui fragmentos obrigatórios e opcionais. Mas lembra-te isto é apenas um exemplo.

3.2. Atos de escrita

Neste capítulo deves:

• Fazer a ligação entre a casa do detetive e a esquadra da polícia (vê o 1.º vídeo desta semana, que tem algumas ideias);
• Apresentar o ambiente da esquadra de polícia;
• Construir um interrogatório com uma personagem da história, relacionada com o crime (pode ser a pessoa que encontrou o corpo, um vizinho que tenha visto alguma coisa, um amigo que sabia alguma coisa, …) Durante o interrogatório, o detetive terá de observar bem as respostas, as reacões e o estado emocional do interrogado para escolher a forma certa de o interrogar. Um interrogatório bem conduzido permitirá ao detetive descobrir uma informação importante, um interrogatório mal conduzido fará o detetive perder o acesso a essa informação.

Dica catita: Nada impede que a personagem que vai ser interrogada seja o assassino 🙂

3.2.1. Exigências

Neste segundo capítulo, o teu texto deve cumprir as seguintes exigências:

• Tem de haver uma ligação entre a casa e a esquadra.
• Tem de haver uma descrição (preferencialmente, uma passagem no Twine) da viagem entre a casa e a esquadra em que se apresente um pouco mais o mundo e a época em que se passa a tua história.
• Tem de haver uma descrição do ambiente da esquadra (máximo uma passagem no Twine)
• O interrogatório deve apresentar, pelo menos, as seguintes características:
  • deve ser relevante para a investigação. Por exemplo, imagina que a pessoa que está na esquadra é a pessoa que encontrou o morto. Hipóteses de perguntas poderiam ser:
    • razões para estar na casa da vítima;
    • relação do interrogado com a vítima;
    • opinião do interrogado sobre o homicídio.
  • deve ter, pelo menos, quatro níveis no Twine (o que é isto, “quatro níveis”? Vê o 2.º vídeo desta semana)
  • os diálogos devem ser de escolha múltipla, apresentando, pelo menos, 3 escolhas no 1.º nível e, pelo menos, 2 escolhas nas passagens dos restantes níveis.
  • Cada nível, deve apresentar diálogos que permitam ao detetive (ao jogador/leitor) diferentes formas de falar com a outra personagem, por exemplo, um registo cordial, um registo formal, agressivo, irónico, seco, injurioso, cómico, indiferente, etc.
  • cada escolha de diálogo leva por um caminho diferente e não pode ser anulada pelo leitor/jogador. As escolhas têm consequências significativas na investigação e na definição do caráter do detetive.
  • deve haver, pelo menos, dois “finais” diferentes para o interrogatório: um em que o detetive consegue fazer as perguntas de forma adequada e consegue obter uma informação importante; e outro em que o detetive não consegue essa informação por ter conduzido mal o interrogatório.

Dica catita: Os seguintes mapas de história do Twine podem ajudar-te a planificar a tua. Isto são apenas alguns exemplos. Há muitas mais possiblidades.

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3.2.2. Interatividade

Macros do Twine

No exercício desta semana, tens de usar obrigatoriamente, pelo menos uma vez, as seguintes macros do Twine (confere os vídeos acima):

• (if: )
• (history: )

E podes usar, as vezes que quiseres, as macros aprendidas na semana passada ou outras que conheças.

3.3. Atos de leitura

Depois de jogar/ler este primeiro capítulo, o/a detetive (ou seja, a pessoa que lê/joga a história) deve, através do interrogatório:

• poder definir o caráter da personagem com que joga (o detetive) através de escolhas significativas;
• ser capaz de “ler”corretamente a pessoa que interroga a fim de conduzir o interrogatório com sucesso e obter informação importante para o crime.

3.4. Alguns conselhos

• Durante o interrogatório, o importante é dares pistas ao leitor/jogador para ele poder descobrir a opção certa. Por exemplo, se o interrogado parecer estar a ponto de chorar porque estás a ser muito agressivo, optar por continuares a ser agressivo, pode ter consequências negativas, e o interrogatório pode ser interrompido. Encara o interrogatório como um jogo que se pode ganhar ou perder. Mas lembra-te de que os bons jogos são justos com os jogadores. Deve haver uma lógica para se poder descobrir a opção certa. Senão, desmotivas os leitores/jogadores.
• Continuar a usar um bom dicionário. D
• Antes de começares a escrever, faz um esquema para organizar as tuas ideias. Pensa em que tipo de registos discursivos queres usar no diálogo e qual a sequência?
• Dedica algum tempo a pensar na pessoa que vai ser interrogada. Quem é? Que caráter tem? O que faz? Porque é que está lá?  Se definires isto primeiro, depois vai ser mais fácil planificares o interrogatório.
• Mais uma vez, não te admires se a escrita estiver a progredir lentamente. Lembra-te sempre que palavras chamam…
• Troca ideias com os teus colegas, pede-lhes ajuda para resolveres problemas de vocabulário ou outras sugestões para escreveres a tua ideia.
• Partilha as tuas dúvidas e as tuas perguntas na parte dos comentário desta página. Assim todos podem lê-las e ajudar-te mais rapidamente. E as tuas perguntas ficarão disponíveis para ajudar os outros.

4. Avaliação e entrega

O trabalho será avaliado com base nos seguintes critérios:

• Qualidade do texto
  • correção ortográfica e gramatical;
  • rigor lexical das descrições;
  • coerência e consistência da história;
  • originalidade da história;
  • cumprimento das obrigações apresentadas.
• Correta utilização do Twine
  • implementação das macros;
  • qualidade da interação.

5. Entrega do trabalho

O prazo de entrega para esta tarefa é o próximo dia 31 de março, até às 23:59. Como o Twine grava a história automaticamente no vosso navegador, para obterem devem seguir estes passos:

1. No ecrã das histórias, do lado direito, devem clicar no ícone da mala (“Arquivo” em português de Portugal ou “Histórico” em português do Brasil)

2. O arquivo deve ser automaticamente descarregado pelo vosso navegador.

3. Já no vosso computador, mudem o nome do arquivo para a seguinte estrutura:

NomeDaHistória_CapII_PrimeiroNomeDosAutores_Ano

Ex: ACasaPerdida_CapII_AgnieszkaKinga_2.html

Ex: ALuaDePapel_CapII_Ewa_4.html

4. Para entregarem o vosso ficheiro, vão até este endereço e enviem-no para a pasta partilhada que aí se encontra.

5. Para terminar, só têm de responder a um curto questionário sobre o trabalho que realizaram.

Ligação para o questionário

Atenção! Todos devem responder ao questionário. Mesmo que tenham trabalhado em pares, cada uma das pessoas deve responder ao questionário.

Obrigado!